školský rok 2022/2023

 

1. Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 2021/2022

 

     V školskom roku 2021/2022 navštevovalo ŠKD 16 žiakov – 9 dievčat a 7 chlapcov.

 

     Celoročný plán práce ŠKD bol podrobne rozpracovaný do časovo-tematických plánov a do týždenných rozvrhov výchovných činností. Počas popoludňajšej činnosti v ŠKD sa vystriedali všetky oblasti výchovy: oddychová, rekreačná, záujmová (tematická oblasť výchovy) a príprava na vyučovanie.

     Oddychové činnosti boli zamerané na rôzne spoločenské, stolové, oddychové, konštruktívne hry, hry podľa záujmu detí, voľné kreslenie, rozhovory, vyfarbenie obrázkov, počúvanie hudby, edukatívne hry na PC ap.

     Rekreačné činnosti boli zamerané na pohybové a loptové hry, šplh na tyči, cvičenia na rebrinách, lavičkách, švédskej debni a pod. a na vychádzky rôzneho charakteru, a to na zdravotné, rekreačné, spoločensko-vedné, dopravné, prírodovedné, vlastivedné a športové, ktoré sa v priebehu týždňa striedali (dve vychádzky týždenne).

     V priebehu týždňa sa striedali aj záujmové činnosti (tematické oblasti výchovy). V pondelok sa striedala prírodovedno-environmentálna oblasť výchovy so vzdelávacou oblasťou výchovy, v utorok bola esteticko-výchovná oblasť zameraná na literárno-dramatickú, výtvarnú a hudobnú činnosť. Stredy patrili telovýchovnej, zdravotnej a športovej oblasti výchovy, kde bola zaradená aj dopravná a turistická činnosť. Štvrtky boli zamerané na pracovno-technickú oblasť výchovy  a piatky na spoločensko-vednú oblasť výchovy.

     Do prípravy na vyučovanie patrilo precvičovanie učiva formou didaktických hier zo slovenského jazyka a matematiky a po nich písanie domácich úloh. V piatok sa domáce úlohy nepísali, tak vtedy deti mali rôzne matematické a literárne súťaže ako spojovačky, hádanky, skrývačky, doplňovačky, rozprávky v ilustráciách, maľované čítanie, maľovanie podľa súradníc, krížovky s tajničkou, osemsmerovky, sudoku, rébusy, hlavolamy ai.

     Pri všetkých aktivitách sme sa snažili o dodržanie Vnútorného poriadku ŠKD a pravidiel bezpečného školského klubu pre deti. Výchovné problémy, menšie konflikty a nedorozumenia boli riešené dohovorom, prípadne upozornením rodičov detí. Neboli však potrebné ďalšie opatrenia. V ŠKD pani vychovávateľka spolupracovala s vyučujúcimi na I. stupni.

    

     Počas školského roka prebiehali v ŠKD aj akcie z rôznych tematických oblasti výchovy:

 

1. spoločensko-vedná–Zážitky z ciest po Slovensku, Vianočné menu v európskych krajinách,

    Rodinné novoročné želanie, Prejavy správania pri stole, Slovensko – moja krajina

2. pracovno-technická – Jeseň – spoločný projekt, Zimná krajina, Herbár

3. esteticko-výchovná – O nepodarených kozliatkach – dramatizácia rozprávky, Výzdoba

    nádoby na bryndzu, Pohárová pesnička, Popoludnie s knižnicou, Moja najobľúbenejšia

    kniha, Spišský kroj a jeho tradícia, Ľudová pohybová hra „Na ručníček“

4. telovýchovná, zdravotná a športová – Zdravé a nezdravé nápoje, Skákanie na trampolíne,

    Hry s netradičným náčiním – odpadovým materiálom

5. prírodovedno-environmentálna – Ako si doba moderná podmanila človeka, Význam

    ochrany prírodných vodných zdrojov a ich možnom využití v liečbe chorôb, Zber odpadu

    na školskom dvore recyklovaním

6. vzdelávacia –  Cestujeme k priateľom do ČR, Všetko čo vieme a nevieme o knihe,

    Zaujímavé miesto v obci

 

     Deti v dňoch 8.4. a 11.4. mali riaditeľské voľno z dôvodu mimoriadnej situácie v Obci Dlhé Stráže – kontaminovaná voda. Taktiež v dňoch 12.4., 13.4. a v dňoch od 20.4. do 26.4. nebolo vyučovanie v ŠKD z dôvodu mimoriadnej situácie v Obci Dlhé Stráže – kontaminovaná voda.

     Školu sme pravidelne vyzdobovali prácami a výtvormi deti. Všetky akcie konané v ŠKD pani vychovávateľka zaznamenávala fotkami, ktoré sú k nahliadnutiu na webe školy.

     Činnosť v ŠKD prebiehala v priateľskej a uvoľnenej atmosfére. Deti pani vychovávateľka viedla k pravidlám slušného správania a k spolupráci.

 

 

2. Organizácia školského roka 2022/2023

 

   V školskom roku 2022/2023 sa oblasť výchovy a vzdelávania bude riadiť predpismi uvedenými v Sprievodcovi školským rokom 2022/2023 schváleným ministrom školstva, vedy, výskumu a športu Branislavom Gröhlingom nadobúdajúcim účinnosť 1. septembra 2022 a Výchovným programom v školskom klube deti  platným od 1. septembra 2021.

   Oddelenie ŠKD bude jedno s počtom deti 17 – 7 chlapcov a 10 dievčat. Vychovávateľkou bude  Mgr. Anna Homzová, ktorá bude koordinátorkou prevencie s prierezovou témou osobnostný a sociálny rozvoj, kde bude mať na starosti urobiť besedu a nástenku s protidrogovou tematikou a využívať detské časopisy a vhodné texty s protidrogovou témou. Zároveň bude aj koordinátorkou pre manželstvo a rodičovstvo s prierezovými témami výchova k manželstvu a rodičovstvu a multikultúrna výchova.

   Bude mať pedagogický dozor raz v týždni v škole a každý deň počas obeda v školskej jedálni. Jej úlohou bude písať zápisnice RZ, kroniku, plány ŠKD, akcie na web stránku školy, ETK, mať na starosti peňažné výdavky pre žiakov – osobitný príjemca a poplatok ŠKD, byť vedúcou vychovávateľkou, členkou inventárnej komisie a školskej knižnice, správkyňou kabinetu ŠKD a TSV, poverená vedením športových súťaži.

   Počas školského roka sa zapojíme do športových súťaží podľa plánu.

 

 

3. Materiálno-technické a priestorové podmienky

 

- ŠKD sa nachádza v budove ZŠ

- činnosť po skončení vyučovania prebieha v jednej z tried ZŠ

- trieda je svetlá, slnečná s umývadlom a plynovým vykurovaním – gamatky

- hygienické zariadenia sú k dispozícii na tej istej chodbe ako miestnosť triedy

- šatňa na prezliekanie a prezúvanie pre deti je  v budove školy na tom istom poschodí ako triedy

- nábytok v učebni je vhodný, rozmiestnený tak, aby vyhovoval tak individuálnej ako aj  skupinovej práci

- prostredie je esteticky upravené, dotvárané vlastnoručnými výrobkami detí

- dostatočné množstvo hier, kníh, skladačiek, výtvarný materiál a iné hračky sú uložené vo vkusných skrinkách

- hračky a športový materiál pravidelne dopĺňame

- v činnostiach detí sa využíva koberec, počítačová učebňa, školská knižnica, telocvičňa a priľahlé ihrisko v areáli školy

- ŠKD má k dispozícií rádiomagnetofón, interaktívnu tabuľu, televízor a DVD prehrávač

- deti sa stravujú v školskej jedálni, ktorá je vo vedľajšej budove MŠ

- materiálne vybavenie pre výchovno-vzdelávaciu činnosť je dostatočné. Snahou vychovávateľky je každoročne ho zlepšovať.

 

 

4. Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov

 

    Ďalšie vzdelávanie vychovávateľky ŠKD je nevyhnutnou podmienkou zvyšovania kvality jej činnosti. Požiadavky na ďalšie vzdelávanie sú identické so systémom ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov školy.

 

 

5. Plán vnútroškolskej kontroly

 

Vnútroškolská kontrola sa bude počas roka zameriavať na tieto oblasti:

- dodržiavanie Výchovného programu

- komplexný prístup pri hodnotení kvality výchovy a vzdelania

- kvalita výchovy a vzdelávania z hľadiska činnosti pedagógov

- kvalita a výsledky výchovy a vzdelávania z hľadiska činnosti detí

- rozbory správania a výsledkov práce detí

- práca s integrovanými deťmi

- práca s deťmi z menej podnetného prostredia

- využívanie pomôcok a audiovizuálnej techniky

- vhodné striedanie priamej a samostatnej práce deti

- estetika detských písomností a prác

- estetika triedy

- hygiena deti

- plnenie úloh environmentálnej výchovy, protidrogovej výchovy, zdravej školy, manželstva a rodičovstva a právnej výchovy

 

Riaditeľka uskutoční:

- priamu hospitačnú činnosť na záujmových činnostiach 2x ročne

- kontrolu ETK ŠKD 4 x do roka / po štvrťročných pedagogických radách/

- rozbory správania a výsledky prác detí

 

 

6. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí

 

     Je realizovaný formou prezentácií výrobkov detí, práce sú využívané na výstavy na nástenkách, skrinkách a poličkách v triedach a na chodbe, ako darčeky pre rodičov, výrobky a práce našich detí pre budúcich prvákov , výrobky a práce na vianočnú a veľkonočnú výzdobu, karneval ap.

 

Formy hodnotenia a kontroly:

- slovné a to povzbudenie, pochvala, ale aj pokarhanie

- informovanie rodičov o VVČ prostredníctvom žiackej knižky a pohovorom

- sebahodnotenie a hodnotenie ostatných

- o práci v ŠKD sa vedie elektronický záznam a výchovný plán činnosti

- vychovávateľka ŠKD pravidelne kontroluje dochádzku žiakov

 

 

Pravidlá hodnotenia:

Pri hodnotení budeme uplatňovať objektívny prístup, primeranú náročnosť a pedagogický takt. Na začiatku hodnotiaceho obdobia oboznámime deti s pravidlami hodnotenia, vysvetlíme  im svoje požiadavky. Deti aplikujú získané poznatky a vedomosti počas vyučovacieho procesu v bežnom živote a pri riešení konkrétnych úloh, uplatňujú teoretické vedomostí v praxi,  samostatnosť myslenia, tvorivosť, iniciatívu, originalitu, schopnosť spolupráce v skupine, samostatné riešenie úloh,  samostatnosť pri vyhľadávaní a spracovaní informácií, dodržiavanie dohodnutých pravidiel,  vytrvalosť, obratnosť, precíznosť a presnosť pri plnení úloh,  snahu o zlepšenie vlastného výkonu,  samostatnú domácu prípravu, dodržiavanie pravidiel bezpečnosti a hygieny a pod.

 

 

7. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov ŠKD

 

   Realizovaný riaditeľkou ZŠ formou vnútroškolskej kontroly, ktorá je zameraná na triednu agendu ( rozvrh týždennej činnosti, elektronická triedna kniha ŠKD, prehľad záujmovej činnosti), hospitácie podľa plánu.

Na hodnotenie pedagogických pracovníkov ŠKD  budeme používať  tieto metódy:

- pozorovanie

- rozhovor

- hodnotenie výsledkov pedagogických zamestnancov v oblasti ďalšieho vzdelávania, tvorby učebných pomôcok, mimoškolskej činnosti a pod.

- hodnotenie pedagogických zamestnancov riaditeľkou školy

- vzájomné hodnotenie učiteľov a vychovávateľky

- hodnotenie vychovávateľky deťmi

 

 

8. Plán výchovno-vzdelávacej činnosti

 

A. Tematické oblasti výchovy 

   Pri plnení úloh a cieľov tematickej oblasti výchovy sa vychovávateľka zameriava na celkové skvalitnenie tejto činnosti. 

 

1. Tematická oblasť: spoločensko-vedná  /SVOV/

V tejto oblasti venovať pozornosť medziľudským vzťahom, ľudskosti a humánnosti. Deťom vštepovať úctu k rodičom, učiteľom, starším ľuďom. Klásť dôraz na pestovanie národného povedomia a lásky k vlasti. Pestovať vzťah ku kolektívu a vôľové a charakterové vlastnosti.

 

 

2. Tematická oblasť: esteticko-výchovná  /EVOV/

   U deti posilniť úctu ku kultúrnym hodnotám, rozvíjať u nich talent v tanci, hudbe, spevu, vo výtvarných technikách a v dramatizácii. Vedieť esteticky upraviť triedu a chodbu. Každé dieťa by sa malo zapojiť do kultúrneho podujatia organizovaného školou.

 

 

3. Tematická oblasť: telovýchovná, zdravotná a športová  /TVOV/

   Telesná výchova je hlavný prostriedok na všestranný telesný rozvoj detí. Preto telovýchovná, zdravotná a športová oblasť je organickou súčasťou ZČ a má prvoradý význam. Pomáha rozširovať priestor pre pohybovú aktivitu, pre rast všeobecnej pohybovej výkonnosti a telesnej zdatnosti deti. Dáva deťom príležitosť poznávať rozličné druhy športu, podnecuje ich k aktívnemu vykonávaniu, zlepšuje telesnú kondíciu a pomáha odstraňovať psychickú únavu. Je dôležité poskytovať deťom čo najviac intenzívnych pohybových podnetov, podporovať a rozvíjať ich prirodzený záujem o pohybovú aktivitu.

   Zefektívniť túto činnosť za účelom upevňovania zdravia, fyzickej zdatnosti a pravidelného pohybu a cvičenia detí. Pochopiť význam škodlivosti fajčenia, alkoholu a iných drog.

 

4. Tematická oblasť: pracovno-technická  /PTOV/

   V tejto oblasti zamerať pozornosť na vytváranie kladného vzťahu k práci, získavaniu základných pracovných návykov, technických zručnosti  a predpokladu pre voľbu povolania. Uplatňovať aktivity vhodné pre prácu v skupine. Tieto činnosti rozvíjajú prirodzenú túžbu po aktívnom uplatnení, rozvíjajú technické myslenie a predstavivosť, schopnosti a záujmy, tvorivú aktivitu.

 

5. Tematická oblasť: prírodovedno-environmentálna  /PEOV/

   Zamerať sa na ochranu životného prostredia, využívať v činnosti environmentálnu výchovu. Vychádzkami umocňovať kladný vzťah k prírode. Zapájať sa do verejnoprospešnej činnosti formou zberov druhotných surovín, úpravou okolia školy. Venovať pozornosť predchádzaniu chorobnosti detí prostredníctvom propagovania zdravého životného štýlu.

 

6. Tematická oblasť: vzdelávacia  /VOV/

    Pri tejto oblasti sa zamerať na získavanie nových poznatkov a informácií z rôznych zdrojov ako sú encyklopédie, slovníky, internet, ale aj sebavzdelávanie ap., ďalej   rozvíjať efektívne spôsoby učenia čítaním textu, reprodukciou príbehu a iné. Zároveň viesť deti k celoživotnému vzdelávaniu.

  

 

 B. Odpočinková a relaxačná činnosť

   Viesť deti k takému spôsobu odpočinku a regenerácie síl, ktoré zodpovedajú odstráneniu únavy a orientujú deti na rozmanité druhy činnosti podľa ich individuálnych záujmov a schopností. Využívať také formy a metódy práce, aby žiaci mali pocit slobody a uvoľnenia po vyučovaní. Dbať na pravidelný pobyt detí na čerstvom vzduchu.

 

C. Príprava na vyučovanie

   Systematicky spolupracovať s vyučujúcimi, predovšetkým za účelom pomoci slabším deťom, deťom z málopodnetného prostredia, u ktorých využívať pozitívnu motiváciu a aktivizujúce metódy. Viesť deti k sústredenosti, pravidelnému a starostlivému vypracovaniu domácich úloh. Pomocou didaktických hier, doplňovačiek, tajničiek, osemsmeroviek, jazykolamov, hádaniek a zmyslových hier upevňovať vedomosti a učivo z vyučovania.

 

 

 

 

 

 

 V Dlhých Strážach: 5.9.2022                                        Mgr. Anna Homzová

                                                                                        vychovávateľka ŠKD